Търсене - Tags
Търсене - Съдържание
Търсене - Tags
Търсене - Съдържание
Футболно оборудване
Магазин Puma.com

Тактическа периодизация

Основата на модела за развитие на ЦСС е свързана едновременно с развитието на техническите, тактическите и вземането на решения компоненти на играта. Той използва движение, далеч от изолирано техническо футболно обучение, за да тренира когнитивни и физически умения в комбинация с игра като тренировъчни ситуации.

Хибрид на тренировъчни техники за "тактическа периодизация". Разработване на футболни тренировъчни упражнения, които могат да бъдат използвани в различни предложени модели за обучение. Версия 1.0 е основополагащ модел, специално разработен за играчи на по-ранни етапи на развитие. Този модел е много по-широк и потенциално би могъл да бъде покрит в продължение на няколко сезона.
Моделите са изградени въз основа на предложените насоки и са свободни да бъдат модифицирани и комбинирани с индивидуални идеи за треньори.

Garganta et al. (1996) се позовава също така на това, че футболът е многоизмерен феномен и следователно не може да бъде редуциран с никоя от измеренията на представянето, които допринасят за неговото изразяване.



Функционални области

тест

тестова позиция


Цитати:
"Футболът изисква приемането на философия от онези, които имат по-голяма отговорност в ръководството на екипа. Тази философия на пиесата и следователно на обучението изисква логическа верига на процеса на еволюцията, в която трябва да присъства концепцията за специфичност. Необходимостта от това, че всичко е свързано, формира една много специфична действителност, която по своята същност вече е много сложна - моделът на пиесата "Guilherme Oliveira (1991)

"Можем да различим традиционното аналитично обучение, при което различните фактори се обучават в изолация, интегрираното обучение, което използва топката, но където основната грижа не е много различна от традиционната, и има моя начин на обучение, който се нарича тактическо Периодизацията няма нищо общо с предишните две, въпреки че много хора биха могли да мислят така. "Моуриньо (в Gaiteiro, 2006)

"Това, което се случва, е, че крайната цел е да се играе. И ако това трябва да се постигне, обучението може да има само един смисъл: го правете, ако играете, ако целта е да се подобри качеството на игра и организацията, тези параметри могат да бъдат само изпълнявайки се чрез тренировъчни ситуации или упражнения, в които можете да работите с тази организация.С оглед на това само чрез конкретно упражнение можете да управлявате тези цели. "Rui Faria (2003)